Este trabalho apresenta a imersão do lúdico como uma proposta metodológica no Ensino Geometria Plana e Espacial, na qual o aluno é o agente na construção do conhecimento. Constitui-se em uma proposta que pode ser realizada com alunos do Ensino Médio e tem por objetivo investigar a influência das abordagens lúdicas no desenvolvimento das habilidades cognitivas e espaciais dos estudantes, contribuindo de forma significativa na aprendizagem dos conceitos de geometria. Apresentamos várias atividades em jogos que possibilitou os estudantes a aprender de uma forma divertida. Embora o lúdico seja comumente relacionado apenas a diversão e entretenimento, cada vez mais tem sido um grande aliado pedagógico no incremento de desenvolvimento cognitivo dos alunos.