INTERAÇÃO ENTRE ESTUDANTES E PROFESSORES PARA ORGANIZAÇÃO DE UM CURRÍCULO HÍBRIDO E COMPARTILHADO EM TEMPOS PÓS-PANDÊMICOS
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A pesquisa tem sua importância justificada na amplitude que apresenta, além de ainda estar acompanhando os sujeitos que dela participaram, desde o início da pandemia de Covid-19. Com relação aos procedimentos metodológicos do estudo, os autores esclarecem que o mesmo possui abordagem qualitativa e caráter descritivo. Como resultados, os autores apontam para as seguintes necessidades: organização de estratégias de ensino que propiciem maior interação entre professores e estudantes, mediante o uso das tecnologias digitais; articulação de um currículo que atenda às necessidades do ensino virtualizado; uma compreensão mais abrangente a respeito do ensino híbrido." 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