Este relato tem como objetivo apresentar a experiência do projeto semestral do PIBID realizada com os estudantes do sexto ano do Colégio Estadual Conselheiro Carrão na rede estadual de ensino paranaense. Com o intuito de ajudar os professores e proporcionar a aprendizagem dos estudantes, O projeto foi realizado na quadra do colégio e envolvia a utilização do algoritmo da divisão. Os alunos deveriam se separar em grupos de acordo com o número dito, procurando identificar o resto e o divisor. Além disso, os estudantes deveriam resolver duas questões que envolviam separação de elementos em grupos em diferentes contextos, com o objetivo de compreender se os conhecimentos anteriores e a atividade alternativa foram efetivas para a aprendizagem do conteúdo. Como resultado, os alunos conseguiram compreender o algoritmo da divisão através da assimilação com o jogo realizado, sendo este reforçado pelos professores ou pelos próprios alunos.