Este relato aborda a importância das metodologias ativas no cotidiano escolar e como estas ferramentas são facilitadores no processo de ensino-aprendizagem. Por muito tempo a prática pedagógica teve o enfoque no professor, reforçando condutas autoritárias, enquanto ao aluno era interditado o questionamento, condicionando-o nesse processo apenas como receptor de conhecimento, o que Freire nomeia de educação bancária (2019). A partir das discussões das limitações desses métodos, surgiram outras formas e perspectivas sobre o ensinoaprendizagem, dentre elas, as metodologias ativas de aprendizagem, onde o ensino é feito a partir de trocas de conhecimento e o conteúdo dialoga com o vivido do alunado e se torna um facilitador, haja vista que as metodologias facilitaram o entendimento do aluno sobre o que é ensinado. Para FREIRE (2019, p. 47), “[...] saber não é transferir conhecimento, mas criar possiblidades para sua própria produção ou a sua construção”.