GEOMETRIA ESPACIAL: REFLEXÕES SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES
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Como pressupostos teórico, adotamos documentos oficiais como a Base Nacional Comum Curricular e a hierarquia de cinco níveis para o desenvolvimento do pensamento geométrico proposta por Van Hiele (apud, VAN DE WALLE, 2009). Metodologicamente, apoiamo-nos nas características de estudo descritivo, com abordagem qualitativa (GODOY, 1995). Tivemos como etapas desta experiência: estudo do objeto matemático geometria espacial, planejamento da atividade, implementação da atividade e escritura deste texto. A experiência evidenciou aprendizagens com significado para os alunos e momentos ricos de formação diferenciada, para nós residentes. Compreendemos a relevância da exploração de espaços externos à sala de aula para a interação, a observação e a análise desses espaços e objetos para a aprendizagem e desenvolvimento do pensamento geométrico." 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