Deste relato queremos destacar que o programa PRP antes mesmo de chegar ao fim, já nos oportunizou ter uma intensa vivência curricular. Temos no docente orientador, por ser um profissional experiente, nos ensina a construirmos uma identidade profissional a partir de suas ações formativas. Além disso, a interação com os colegas residentes na troca de saberes nos oportuniza reflexão e aprendizagens significativas. Os alunos que nos ensinam o quão desafiador é ser um PEM quando nos reconhecem como professores em formação que ao demonstrar suas necessidades formativas acabam por nos formar e são a própria razão da existência do PRP.