Este relato de experiência consiste na apresentação da experiência vivida por uma discente e a monitora do componente curricular, Atividade de Iniciação à Docência I, do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Tem como objetivo analisar a importância da disciplina, que por sua vez, é voltada para estudos da gestão escolar e evidencia a indissociabilidade entre a teoria e a prática para a formação inicial de professores. Metodologicamente, busca-se de forma documental aparatos legais que regulamentam a disciplina e as horas práticas obrigatórias nos currículos dos cursos de Pedagogia. Por fim, destaca-se a contribuição da disciplina para a formação, pois evidencia os desafios docentes que interpelam a gestão escolar em diferentes contextos no município de Rio Grande - RS.