Este artigo apresenta e analisa uma entrevista realizada por uma turma de primeira fase de Licenciatura em Artes Visuais no âmbito da disciplina Pesquisa na Escola, durante o semestre de 2023/1. Os entrevistados foram 20 professores em atuação, que nos forneceram dados para refletir diversos aspectos da educação em artes nas escolas. O intuito desta atividade foi aproximar os estudantes dos profissionais em atuação, de forma a sanar as dúvidas a respeito da atuação docente, conhecer as dificuldades e prazeres que envolvem o trabalho educativo. O objetivo deste artigo é socializar algumas das perspectivas dos professores de arte e analisar as mesmas com base no método dialético e a partir da concepção de ensino da Pedagogia Histórico-Crítica. Constatamos que dentro das respostas obtidas encontram-se narrativas decorrentes de um ideário pedagógico polissêmico. Percebem-se necessidades de ordem material, que dizem respeito a um projeto de educação que vem precarizando e desvalorizando a escola da classe trabalhadora.