O presente estudo aborda a motivação para aprender no contexto pós-pandemia. Nesse viés, a motivação para aprender é tida como uma mola propulsora influenciando o desempenho escolar e sendo influenciada por fatores pessoas e contextuais. Dentro da educação, a motivação para aprender gera um maior engajamento dos alunos, visto que sujeitos motivados tendem a terem maiores esforços e consequentemente melhores resultados. Desse modo, o objetivo desse trabalho parte do pressuposto de debater e refletir acerca da temática trazendo um pouco da experiência da educação nesse cenário pós-pandemia. Como meio para formular esse trabalho os procedimentos metodológicos adotados para o desenvolvimento da pesquisa são baseados nos objetivos exploratórios, como procedimentos utilizamos a revisão bibliográfica narrativa e relato de experiência. Para subsidiar os estudos e escritos da pesquisa foi adotado como aporte teórico as contribuições de: Costa (2021), Silva (2022) entre outros.