EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA IMPLEMENTADA PELO ENSINO COLABORATIVO E AS TDICS
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A combinação de aprendizado contínuo, reflexão crítica e colaboração concebe professores mais capacitados e engajados em suas práticas pedagógicas. Neste sentido, o presente artigo buscou fazer breve estudo sobre; a educação especial e a garantia de ensino inclusivo; o ensino colaborativo como prática inclusiva e formativa e a relação das TDICs, o ensino aprendizado e o processo de formação docente. Para isso, utilizou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa tendo como resultado, um ensaio teórico, no qual se busca compreender como essa prática pedagógica pode contribuir de forma eficiente no processo de ensino e aprendizado dos alunos Público-alvo da Educação Especial (PAEE). 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