EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E HISTÓRIA LOCAL: POLÍTICAS PÚBLICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
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Teve como objetivos aprofundar aspectos importantes da história de Rio Claro, buscando discutir seus aspectos e olhares a partir do patrimônio histórico e cultural, tendo como foco a discussão sobre memória, pertencimento e fontes de pesquisa. O público-alvo foram os professores coordenadores do ensino fundamental num primeiro momento e depois professores de artes e professores dos 4ºs anos do ensino fundamental. Foi realizado no período de um ano, dividido em duas etapas cada um com 08 encontros temáticos em formato híbrido, com palestras online e visitas presenciais em locais públicos do município. Para alcançar a apropriação da noção de patrimônio histórico-cultural como bem coletivo, dinâmico e dialógico, os professores desenvolveram atividades em sala de aula com os alunos produzindo desenhos e narrativas que os aproximaram da história local. 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