A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS COMO ESTRATÉGIA DE INCLUSÃO ESCOLAR
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Nosso objetivo foi de contribuir para o processo de ensino e aprendizagem, mediado pela literatura infantil na contação de histórias, como estratégia de inclusão escolar de crianças que apresentam alguma deficiência. Ouvir uma história, seja contada ou mediada por um livro, oferece à criança a oportunidade de se identificar, refletir e questionar contextos ao seu redor. Assim, a literatura infantil é, essencialmente, literatura e arte, representando o mundo, o homem e a vida por meio da palavra. Tanto a literatura quanto a contação de histórias são elementos essenciais para colocar em evidência temas sobre inclusão escolar e diversidade humana, as quais remetem às práticas curriculares prescritas no Currículo Base do Território Catarinense (2019), como princípio formativo na educação básica. 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