O ENSINO DE CIÊNCIAS SOBRE O ÁTOMO E OS MODELOS ATÔMICOS NO CONTEXTO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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Neste trabalho, os professores em formação foram orientados a planejar aulas alternativas e a desenvolver materiais didáticos com o objetivo de despertar o interesse e promover a inclusão de todos os alunos. A intervenção didática ocorreu no Colun - Colégio Universitário, e os resultados indicaram um retorno positivo tanto em termos de motivação quanto de compreensão cognitiva por parte dos alunos, conforme evidenciado pela análise dos questionários coletados. A abordagem metodológica inclusiva adotada durante o processo de ensino permitiu uma aprendizagem satisfatória, estimulando a participação e a interação dos alunos em sala de aula. Além disso, a experiência proporcionou aos futuros profissionais da educação uma oportunidade valiosa de aplicar seus conhecimentos teóricos na prática, contribuindo significativamente para sua formação pedagógica. 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