O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) EM SALAS DE AULA REGULAR
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Sabe-se que a construção de conhecimentos matemáticos em todo país sofre com grandes índices de defasagem. Tendo em vista a dificuldade com o abstrato característico do Transtorno do Espectro Autista, faz-se necessário um olhar aprofundado acerca desta temática com a finalidade de compreender como acontece esse processo de ensino, quais metodologias que podem ser utilizadas pelos professores para que o discente consiga ter avanços significativos na construção dos conhecimentos acerca da disciplina, quais os meios que o auxiliam na resolução dos problemas matemáticos, garantindo assim maior autonomia com TEA além de possibilitar que seja o protagonista deste processo, superando os desafios que permeiam o processo de aprendizagem. 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