ESTUDO COMPARATIVO DAS FERRAMENTAS LÚDICAS COMPUTACIONAIS COMO SABER USAR AS FERRAMENTAS PODE AJUDAR OS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA A DESENVOLVEREM ATIVIDADES PARA O ENSINO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO E
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Quais estratégias de cooperação, capacitação e desenvolvimento de ferramentas podem ser adotadas para criar recursos lúdicos que atendam às necessidades das crianças com TEA e capacitem os professores a utilizarem de forma eficaz e inclusiva no ambiente educacional? A colaboração entre licenciados em computação e professores de diferentes áreas, focalizada no desenvolvimento conjunto de ferramentas lúdicas adaptadas ao contexto educacional de crianças com TEA, pressupõe que a integração de conhecimentos tecnológicos e pedagógicos resultará em estratégias de ensino mais eficazes. Essas ferramentas têm o potencial de proporcionar experiências educacionais inclusivas, melhorando não apenas a aprendizagem, mas também promovendo o desenvolvimento socioemocional e cognitivo desses alunos. 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