A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REFLEXÃO
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Em consequência, a literatura infantil desencadeia o interesse pela leitura, tornando-a uma prática aprazível e enriquecedora para as crianças. Dessa forma, o presente trabalho busca refletir a importância da contação de histórias como ferramenta pedagógica na educação infantil. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa com caráter bibliográfico com base nos documentos norteadores da Base Nacional Comum Curricular - BNCC (2018), no Currículo da Educação Infantil de Pernambuco (2019), além das concepções de Soares (2008), Tfouni (2006), Kleiman (2005), dentre outros. Durante a construção do estudo, ficou evidente que a prática da contação de histórias na educação infantil é uma ação pedagógica que estimula desde a imaginação até a leitura. No entanto, faz-se necessário revisar a formação do corpo docente para a formação de leitores sucessores e a organização do ambiente escolar para essas vivências. 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