PAPERCRAFT NO ENSINO DE GEOCIÊNCIAS: UMA POSSIBILIDADE DE DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL DE FORTALEZA
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Buscando desenvolver uma prática pedagógica que atenda às novas demandas curriculares, propomos uma atividade interdisciplinar entre os componentes de Ciências da Natureza e Geografia, de uma escola pública de tempo integral de Fortaleza. O projeto foi realizado em turmas de 6° ano do Ensino Fundamental. Em nossa experiência, buscamos discutir a importância das atividades interdisciplinares, com o objetivo de alcançar coletivamente o desenvolvimento das habilidades acerca de objetos de conhecimentos em comum entre dois, ou mais, componentes curriculares. Evidenciamos, ainda, a importância do planejamento realizado pelos professores que se deu de forma espontânea no horário em comum. A execução apontou algumas dificuldades, que poderão ser adaptadas em uma próxima vez, bem como evidenciou potencialidades para além das habilidades estimuladas, específicas dos dois componentes. 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