ENTRE MUROS E LIVROS: EXPERIÊNCIAS DE LEITURA E LETRAMENTO LITERÁRIO EM UMA UNIDADE DE ATENDIMENTO SOCIOEDUCATIVO DO RIO GRANDE DO NORTE.
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O objetivo deste estudo é destacar as potencialidades da leitura e da escrita no processo de letramento literário de jovens em cumprimento de medida socioeducativa com trajetórias de evasão escolar na infância e adolescência. Utilizamos como recurso metodológico a pesquisa-ação, desenvolvida pela aplicação de uma sequência didática literária. As atividades foram fundamentadas nos referenciais teóricos baseados na importância da leitura para autonomia como processo de liberdade e produção histórica e social, no letramento literário como estratégia para a alfabetização, na Zona de Desenvolvimento Proximal e da Teoria Socioconstrutivista. O desenvolvimento do clube de leitura foi marcado por um conjunto de desafios característicos de uma instituição de segurança com protocolos que impossibilitaram a realização integral das atividades planejadas, mas foi possível identificar algumas conquistas como a melhoria do interesse pela leitura, a melhoria da escrita, a participação dos adolescentes em eventos literários e discussões importantes sobre assuntos transversais, como o vírus do HIV, desigualdades sociais e o preconceito, abordados nas obras trabalhadas. Este relato destaca a importância da iniciativa de atividades literárias inclusivas para promover a leitura entre jovens em contextos socioeducativos." 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