EDUCAÇÃO, OBJETIFICAÇÃO DO CORPO E A PERPETUAÇÃO DA OPRESSÃO: ALGUMAS REFLEXÕES A PARTIR DE MERLEAU-PONTY E ENRIQUE DUSSEL
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Isso não apenas nega a individualidade e a subjetividade pessoal, mas também perpetua as estruturas de poder e opressão, ao reforçar normas sociais e hierarquias baseadas em características físicas. O artigo tem como objetivo discutir a educação sobre "corpo próprio" e a reprodução de um modelo de corpo objetificado nos cursos superiores de Educação Física, bem como, seu papel na perpetuação das estruturas de opressão, a partir da perspectiva de Maurice Merleau-Ponty, adentrando as teorias de Enrique Dussel sobre a dualidade corpo-alma. A pesquisa faz parte de tese de doutorado em andamento na Educação, possui abordagem qualitativa, reflexiva e filosófica, com aportes teóricos dos dois filósofos, em especial. Por resultados a priori, sabemos que a ontologia possui raízes na Antiguidade grega, na Paidéia e se estendem pelo contemporâneo. 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