CURRÍCULO ESCOLAR E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UM OLHAR CONTRACOLONIAL SOBRE A HISTÓRIA DE GARANHUNS
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A coleta de informações envolveu registros das atividades em sala de aula, bibliografias relevantes e estudos de caso. As vivências foram realizadas através de videoaulas, rodas de conversa, explanações, atividades práticas e deslocamentos territoriais pelos espaços da cidade. Partindo do princípio da circularidade dos saberes e da biointeração, conceitos apresentados pelo filósofo quilombola Nego Bispo (Antônio Bispo dos Santos), partiu-se da cultura do cultivo da mandioca no Quilombo do Castainho para o compartilhamento de saberes sobre organização social, história, ancestralidade, territorialidade e valorização do bem viver das comunidades quilombolas da região. As áreas do conhecimento contempladas foram história e geografia, conforme o currículo escolar do estado de Pernambuco. 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