A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E SUAS INTERFACES NA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO EMOCIONAL NOS ANOS INICIAIS.
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Esta pesquisa de natureza bibliográfica, refere-se ao estudo da afetividade e do desenvolvimento de competências socioemocionais na educação, frente a coordenação dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I. Foram os avanços nos estudos sobre o cérebro humano que foram demonstrados a importância da emoção na aquisição da aprendizagem. Esse termo também utilizado pelo psicólogo Howard Gardner, que na década de 1980 ficou conhecido pela sua teoria das inteligências múltiplas, comprovando assim, que a capacidade de lidar consigo mesmo e com os outros, era também uma inteligência. Esse conceito também reconhecido por Daniel Goleman (1995), como Inteligência Emocional, estabelece pilares entre educação e emoção, onde o mesmo, possibilita o indivíduo tornar-se cada vez mais consciente e ativo na construção de sua história. 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