PRÁTICAS EDUCATIVAS NA PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NO CONTEXTO PÓS-PANDÊMICO NA ESCOLA FAMILIA AGRÍCOLA SERRA DA CAPIVARA
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A problemática central explicita-se a seguir: Como os professores da Escola Agrícola Serra da Capivara ressignificamos saberes teóricos em suas práticas educativas na pedagogia da alternância em contexto pós-pandêmico, de forma que o aprendizado dos discentes e práticas familiares não sejam comprometidos? A pesquisa a ser desenvolvida é descritiva de natureza qualitativa, e utiliza-se como principal recurso de coleta de dados questionários semiestruturados. Espera-se com o trabalho, compreender e identificar as vivências dos docentes que atuam com pedagogia da alternância no período pós-pandêmico, a contribuição de tais ações metodológicas para o desenvolvimento do educando do campo, e a elaboração de um produto que contribua para práticas educativas de profissionais que atuam com a pedagogia da alternância no contexto campesinato." 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