METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE IMUNOLOGIA COMO ENGAJAMENTO PARA PRÁTICA DOCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 113373 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 6422 "inscrito_id" => 4754 "titulo" => "METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE IMUNOLOGIA COMO ENGAJAMENTO PARA PRÁTICA DOCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA" "resumo" => "A formação docente inicial e contínua, é essencial para a construção dos saberes docentes e identidade profissional. Neste processo formativo, a utilização de metodologias ativas torna-se necessárias para quebrar o famoso método tradicional e interceder na vida acadêmica do estudante e do docente trazendo mais dinamicidade as aulas e facilitando a aprendizagem dos conteúdos e métodos de ensino. Diante das informações postas, questionamos como as metodologias ativas podem engajar a prática docente no ensino de imunologia? Assim, objetivamos identificar pontos relevantes da colaboração da pós-graduanda no projeto de extensão Imuno Ensina, utilizando as metodologias ativas relacionadas ao ensino de Imunologia em turmas do Ensino Fundamental II. Como fundamentação teórica recorremos a autores como Freire, Piaget, Siemens, Papert, Berbel, Rodrigues. Com isso, o relato de experiência evidencia em seus resultados que as atividades desenvolvidas e as discussões suscitadas em cada aula foram de extrema importância para a formação docente na área de Imunologia da pós-graduanda, fortalecendo a articulação teórica em diálogo com a prática, além de possibilitar a aprendizagem de novas habilidades e como desenvolvê-las em sala de aula. O uso da referida temática no âmbito escolar, permite que a pós-graduanda possua uma aprendizagem crítica, reflexiva e obtenha um desenvolvimento mais integral. Nesse sentido, esperamos que o uso das metodologias ativas tenha contribuído com o ensino da imunologia, tornando-o mais interativo, dinâmico e explorativa." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID4754_TB6422_27102024185537.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ELLEN ARAÚJO MALVEIRA" "autor_nome_curto" => "ELLEN" "autor_email" => "ellenmalveira11@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 113373 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 6422 "inscrito_id" => 4754 "titulo" => "METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE IMUNOLOGIA COMO ENGAJAMENTO PARA PRÁTICA DOCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA" "resumo" => "A formação docente inicial e contínua, é essencial para a construção dos saberes docentes e identidade profissional. Neste processo formativo, a utilização de metodologias ativas torna-se necessárias para quebrar o famoso método tradicional e interceder na vida acadêmica do estudante e do docente trazendo mais dinamicidade as aulas e facilitando a aprendizagem dos conteúdos e métodos de ensino. Diante das informações postas, questionamos como as metodologias ativas podem engajar a prática docente no ensino de imunologia? Assim, objetivamos identificar pontos relevantes da colaboração da pós-graduanda no projeto de extensão Imuno Ensina, utilizando as metodologias ativas relacionadas ao ensino de Imunologia em turmas do Ensino Fundamental II. Como fundamentação teórica recorremos a autores como Freire, Piaget, Siemens, Papert, Berbel, Rodrigues. Com isso, o relato de experiência evidencia em seus resultados que as atividades desenvolvidas e as discussões suscitadas em cada aula foram de extrema importância para a formação docente na área de Imunologia da pós-graduanda, fortalecendo a articulação teórica em diálogo com a prática, além de possibilitar a aprendizagem de novas habilidades e como desenvolvê-las em sala de aula. O uso da referida temática no âmbito escolar, permite que a pós-graduanda possua uma aprendizagem crítica, reflexiva e obtenha um desenvolvimento mais integral. Nesse sentido, esperamos que o uso das metodologias ativas tenha contribuído com o ensino da imunologia, tornando-o mais interativo, dinâmico e explorativa." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID4754_TB6422_27102024185537.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ELLEN ARAÚJO MALVEIRA" "autor_nome_curto" => "ELLEN" "autor_email" => "ellenmalveira11@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }