AVALIAÇÃO MEDIADORA E ACESSIBILIDADE METODOLÓGICA NO CONTEXTO BILÍNGUE: TÉCNICA GRUPO DE VERBALIZAÇÃO E GRUPO DE OBSERVAÇÃO
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Considerou-se o universo de 94 estudantes surdos e ouvintes matriculados em duas disciplinas obrigatórias e uma optativa, ofertadas em 2022.1 a 2023.2. Analisou-se as falas dos estudantes mediante análise temática. Coletou-se informações aplicando protocolo de avaliação da técnica, desenvolvido pela autora. A partir das falas dos alunos, ao final de cada avaliação, identificou-se quatro núcleos de sentido: adequação das estratégias de ensinagem e de avaliação; aprendizagem durante o processo avaliativo; garantia da acessibilidade metodológica de estudantes surdos e ouvintes, desenvolvimento da habilidade para a hetero e a autoavaliação. Na percepção dos estudantes, a adaptação do GV/GO como técnica avaliativa é adequada às disciplinas elencadas, além de que após a adaptação espacial na disposição dos grupos considerando a visualidade do estudante Surdo. 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