CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS ACESSÍVEIS PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
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Esta pesquisa busca aprofundar as discussões teórico-práticas sobre a construção de recursos didáticos acessíveis. Espera-se que, através desse processo, seja possível promover uma maior integração entre a escola e a universidade, facilitando o intercâmbio de conhecimento e práticas educacionais. Os resultados esperados incluem a promoção de discussões teórico-práticas que possam ampliar a compreensão sobre as necessidades específicas dos alunos com TEA e como os recursos didáticos podem ser adaptados para atender a essas demandas. A pesquisa também pretende fortalecer a parceria entre a escola e a universidade, incentivando um diálogo contínuo que beneficie tanto os alunos quanto os educadores. Em última análise, a proposta visa contribuir também para a melhoria da qualidade da educação inclusiva, assegurando que todos os estudantes, independentemente de suas necessidades, tenham acesso a um aprendizado significativo e de alta qualidade." 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