GOVERNANÇA E GESTÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS: LIÇÕES DO REGIME DE COLABORAÇÃO ESTADO-MUNICÍPIOS PARA POLÍTICAS DE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL
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Por meio de uma abordagem sistêmica e colaborativa, que envolve governo estadual, municípios, escolas e comunidades, o estado conseguiu alcançar resultados significativos na melhoria dos índices de alfabetização. O estudo analisa a contribuição do modelo cearense, incluindo compromisso político e técnico, cooperação e incentivos, avaliação e monitoramento, formação de professores e gestores, material didático estruturado, fortalecimento da gestão municipal e da gestão escolar, boa comunicação com todo o ecossistema de educação e engajamento pela pauta da educaçã, uma governança participativa e institucionalização do programa na rede estadual e municipal. Além disso, a pesquisa discute como esses elementos foram adaptados e replicados em outros estados brasileiros, considerando as especificidades regionais e culturais. Utilizou-se uma metodologia qualitativa, com revisão bibliográfica de estudos anteriores e análise de dados educacionais. 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