Este artigo investiga o papel dos jogos digitais como ferramentas para promover o aprendizado e a comunicação dentro do ambiente educacional, em especial no ensino superior de engenharia através de uma Revisão da Literatura – RL dos artigos científicos publicados nos Anais do Conselho Brasileiro de Educação em Engenharia – COBENGE, bem como o de outros eventos científicos e artigos publicados em periódicos nos últimos cinco anos. Explorando os benefícios cognitivos e educacionais associados ao uso de jogos, bem como as estratégias práticas para sua implementação, busca-se oferecer estratégias e insights valiosos para educadores e profissionais interessados em adotar abordagens inovadoras no processo educativo.