AS CONDIÇÕES PARA A OCORRÊNCIA DE VIDA NA TERRA: OS MAPAS MENTAIS COMO RECURSO PARA SISTEMATIZAR E AVALIAR O CONHECIMENTO SOBRE O TEMA
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Assim, o presente trabalho teve como objetivo utilizar os mapas mentais (MM) como recurso didático para sistematizar e avaliar os conhecimentos de estudantes do ensino fundamental sobre as condições para a ocorrência de vida na Terra. A pesquisa foi conduzida com 34 alunos do 6º ano, envolvendo atividades distribuídas em três etapas: i) aulas expositivas e dialogadas com recursos audiovisuais sobre o tema, ii) oficinas sobre a construção de mapas mentais, explorando sua estrutura, elementos e funções, e iii) elaboração de mapas mentais individuais sobre o tema. A avaliação dos MM foi realizada com base em parâmetros como conceitos, estrutura hierárquica, clareza visual, criatividade, conexões, sintetização, foco e coerência. Os MM foram classificados em três categorias: Mapa Inicial (MI), Mapa Semiestruturado (MS) e Mapa Estruturado (ME). 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