EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA PATRIMONIAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA PIBID/HISTÓRIA/UFAC
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Encontramos indícios de que o espaço articula sistemas de objetos e de ações, revelando sua dimensão histórica, geográfica e ambiental, além de fortalecer vínculos entre comunidade, ciência e preservação. A vivência demonstrou a potência dos espaços não formais para práticas interdisciplinares e para a construção de aprendizagens significativas. Os resultados indicam que o patrimônio natural, quando integrado às práticas pedagógicas, amplia as possibilidades formativas e aponta para uma formação docente mais crítica, sensível ao território e comprometida com a realidade socioambiental amazônica." 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