DESMISTIFICANDO A LÓGICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O ENSINO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ENSINO MÉDIO
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Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência de uma disciplina eletiva que utilizou o Minecraft Education como recurso pedagógico para estimular o interesse pela tecnologia e desenvolver a autonomia, o trabalho em equipe e o pensamento computacional em estudantes do Ensino Médio. A prática fundamenta-se em um estudo descritivo do tipo relato de experiência qualitativo, baseado nos aportes da aprendizagem criativa e da dinâmica social de produção de sentidos. As atividades ocorreram semanalmente com estudantes do segundo ano do Ensino Médio em uma escola pública no interior do Rio Grande do Norte. Exibimos jogos desenvolvidos pelos estudantes e indicam que o ensino de informática, quando integrado ao contexto social, promove a democratização do conhecimento. Com isso, o pensamento computacional não depende somente de tecnologias digitais, sendo uma prática de organização do pensamento que assegura a emancipação e a criatividade estudantil." 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