ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA DOCENTE: VIVÊNCIAS FORMATIVAS NO PROGRAMA PIBID
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Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo refletir sobre a experiência no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), realizada no ano de 2025, no Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Universidade Federal do Acre, Campus Floresta, buscando analisar como a teoria se relaciona com a prática pedagógica. A metodologia desenvolveu-se por meio da participação nas ações do Programa, que abarcaram planejamento, observação das atividades em sala de aula e registro das vivências em diário de campo. Tais vivencias ocorreram em duas escolas dos anos iniciais do ensino fundamental, no município de Cruzeiro do Sul/Acre. Os resultados indicam que ao longo da experiência no Programa Pibid, os pibidianos desenvolveram maior compreensão da realidade escolar e dos desafios enfrentados no cotidiano docente. 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