MÍDIAS DIGITAIS NA ESCOLA: INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA.
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Nesse contexto, este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de utilização das mídias digitais nas aulas de Língua Portuguesa como estratégia de inovação pedagógica e de fortalecimento das práticas de leitura e produção textual. A discussão fundamenta-se nos estudos sobre letramento literário de Cosson (2014), multiletramentos e cultura digital de Rojo (2012) e cultura participativa de Jenkins (2009). A pesquisa foi desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), vinculada ao subprojeto “Letramento e ensino: práticas de linguagens para a formação de leitores críticos”, em turmas do Ensino Fundamental II de uma Escola Municipal de São Miguel dos Campos – AL. Foram realizados estudos teóricos, observação do contexto escolar e elaboração de propostas didáticas que integraram recursos digitais às atividades de leitura e produção textual. 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