O PATRIMÔNIO CULTURAL COMO FONTE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NA III EXPEDIÇÃO HISTÓRICA ENTRE FRONTEIRAS LATINO-AMERICANAS
"2026-06-22" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 144456 "edicao_id" => 450 "trabalho_id" => 226 "inscrito_id" => 254 "titulo" => "O PATRIMÔNIO CULTURAL COMO FONTE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NA III EXPEDIÇÃO HISTÓRICA ENTRE FRONTEIRAS LATINO-AMERICANAS" "resumo" => "O ensino de História tem buscado, cada vez mais, estratégias pedagógicas que aproximem os estudantes das fontes históricas e da realidade social na qual estão inseridos. Nesse contexto, o patrimônio cultural apresenta-se como um importante instrumento de aprendizagem, pois possibilita a compreensão da memória coletiva, das identidades e das transformações sociais ao longo do tempo. Considerando essa perspectiva, este trabalho tem como objetivo analisar a importância das experiências de campo e das viagens acadêmicas para o ensino de História, a partir da participação de estudantes na III Expedição Histórica Entre Fronteiras Latino-Americanas, realizada entre os dias 1 e 6 de setembro de 2025. A metodologia adotada baseou-se na análise descritiva das atividades desenvolvidas durante a expedição, articulada com reflexões teóricas acerca dos conceitos de patrimônio cultural, memória e ensino de História. Durante a viagem foram visitados diferentes espaços históricos e culturais em cidades do Brasil, Peru e Bolívia, incluindo museus, praças, instituições acadêmicas, áreas de preservação ambiental e sítios arqueológicos. Esses locais constituem importantes referências de patrimônio material e imaterial, permitindo aos estudantes vivenciar de forma direta elementos fundamentais da história e da cultura latino-americana. Os resultados indicam que essas experiências proporcionaram aos estudantes o contato direto com patrimônios culturais de diferentes contextos sociais, contribuindo para ampliar a compreensão sobre memória, identidade e integração entre os povos da América Latina. Além disso, as atividades demonstram que o patrimônio pode ser utilizado como um recurso pedagógico significativo no ensino de História, favorecendo uma aprendizagem mais crítica, contextualizada e interdisciplinar, ao aproximar teoria e prática no processo formativo dos estudantes." "modalidade" => "Comunicação Oral Presencial" "area_tematica" => "02 - Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => "PATRIMÔNIO CULTURAL, ENSINO DE HISTÓRIA, INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA, MEMÓRIA, EDUCAÇÃO PATRIMONIAL, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_CORRECAO_EV238_ID254_TB226_30032026005844.pdf" "created_at" => "2026-06-12 10:00:48" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "TIAGO BEZERRA DE SOUZA" "autor_nome_curto" => "TIAGO Bezerra" "autor_email" => "tiagobezerradesouza117@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE (UFAC)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-ii-congresso-norte-nordeste-pibid" "edicao_nome" => "Anais do II Congresso Norte-Nordeste PIBID" "edicao_evento" => "II CONGRESSO NORTE-NORDESTE PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/conenort/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a398993356a0_22062026161427.png" "data_publicacao" => "2026-06-22" "edicao_publicada_em" => "2026-05-26 09:06:15" "publicacao_id" => 110 "publicacao_nome" => "Anais CONENORT" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-003-5" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 144456 "edicao_id" => 450 "trabalho_id" => 226 "inscrito_id" => 254 "titulo" => "O PATRIMÔNIO CULTURAL COMO FONTE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NA III EXPEDIÇÃO HISTÓRICA ENTRE FRONTEIRAS LATINO-AMERICANAS" "resumo" => "O ensino de História tem buscado, cada vez mais, estratégias pedagógicas que aproximem os estudantes das fontes históricas e da realidade social na qual estão inseridos. Nesse contexto, o patrimônio cultural apresenta-se como um importante instrumento de aprendizagem, pois possibilita a compreensão da memória coletiva, das identidades e das transformações sociais ao longo do tempo. Considerando essa perspectiva, este trabalho tem como objetivo analisar a importância das experiências de campo e das viagens acadêmicas para o ensino de História, a partir da participação de estudantes na III Expedição Histórica Entre Fronteiras Latino-Americanas, realizada entre os dias 1 e 6 de setembro de 2025. A metodologia adotada baseou-se na análise descritiva das atividades desenvolvidas durante a expedição, articulada com reflexões teóricas acerca dos conceitos de patrimônio cultural, memória e ensino de História. Durante a viagem foram visitados diferentes espaços históricos e culturais em cidades do Brasil, Peru e Bolívia, incluindo museus, praças, instituições acadêmicas, áreas de preservação ambiental e sítios arqueológicos. Esses locais constituem importantes referências de patrimônio material e imaterial, permitindo aos estudantes vivenciar de forma direta elementos fundamentais da história e da cultura latino-americana. Os resultados indicam que essas experiências proporcionaram aos estudantes o contato direto com patrimônios culturais de diferentes contextos sociais, contribuindo para ampliar a compreensão sobre memória, identidade e integração entre os povos da América Latina. Além disso, as atividades demonstram que o patrimônio pode ser utilizado como um recurso pedagógico significativo no ensino de História, favorecendo uma aprendizagem mais crítica, contextualizada e interdisciplinar, ao aproximar teoria e prática no processo formativo dos estudantes." "modalidade" => "Comunicação Oral Presencial" "area_tematica" => "02 - Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => "PATRIMÔNIO CULTURAL, ENSINO DE HISTÓRIA, INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA, MEMÓRIA, EDUCAÇÃO PATRIMONIAL, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_CORRECAO_EV238_ID254_TB226_30032026005844.pdf" "created_at" => "2026-06-12 10:00:48" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "TIAGO BEZERRA DE SOUZA" "autor_nome_curto" => "TIAGO Bezerra" "autor_email" => "tiagobezerradesouza117@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE (UFAC)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-ii-congresso-norte-nordeste-pibid" "edicao_nome" => "Anais do II Congresso Norte-Nordeste PIBID" "edicao_evento" => "II CONGRESSO NORTE-NORDESTE PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/conenort/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a398993356a0_22062026161427.png" "data_publicacao" => "2026-06-22" "edicao_publicada_em" => "2026-05-26 09:06:15" "publicacao_id" => 110 "publicacao_nome" => "Anais CONENORT" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-003-5" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }