LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NO CONTEXTO DO PIBID
"2026-06-22" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 144425 "edicao_id" => 450 "trabalho_id" => 154 "inscrito_id" => 777 "titulo" => "LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NO CONTEXTO DO PIBID" "resumo" => "Este trabalho visa apresentar reflexões sobre práticas de leitura e interpretação de textos realizadas no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), programa subsidiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), desenvolvido na Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL), Campus V, em União dos Palmares, no subprojeto Letramento Crítico no ensino de Língua Portuguesa. As ações foram realizadas em uma escola pública de ensino fundamental a partir da atuação de licenciandas do curso de Letras, que desenvolveram atividades voltadas à formação de leitores críticos. Para isso, foram utilizados gêneros textuais variados, como fábulas, poemas e reportagens, buscando ampliar as práticas de leitura e interpretação dos estudantes A fundamentação teórica baseia-se em autores como Kleiman (1995), Soares (2002) e Bakhtin (2003), que defendem a leitura como prática social e a importância da mediação pedagógica nesse processo. As intervenções buscaram estimular a compreensão textual e o posicionamento crítico dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa e significativa. Os resultados evidenciam o papel do PIBID como espaço formativo, tanto para os estudantes da educação básica quanto para os futuros professores, destacando os desafios e as potencialidades do ensino de leitura na escola pública." "modalidade" => "Comunicação Oral Online" "area_tematica" => "01 - Formação inicial e continuada docente" "palavra_chave" => "LEITURA, INTERPRETAÇÃO DE TEXTO, ENSINO FUNDAMENTAL, PIBID, FORMAÇÃO DOCENTE, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_CORRECAO_EV238_ID777_TB154_12042026104805.pdf" "created_at" => "2026-06-12 10:00:48" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "KASLANE FERREIRA DA SILVA" "autor_nome_curto" => "KASLANE" "autor_email" => "kaslane.silva.2023@alunos.uneal.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS UNEAL (UNEAL)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-ii-congresso-norte-nordeste-pibid" "edicao_nome" => "Anais do II Congresso Norte-Nordeste PIBID" "edicao_evento" => "II CONGRESSO NORTE-NORDESTE PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/conenort/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a398993356a0_22062026161427.png" "data_publicacao" => "2026-06-22" "edicao_publicada_em" => "2026-05-26 09:06:15" "publicacao_id" => 110 "publicacao_nome" => "Anais CONENORT" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-003-5" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 144425 "edicao_id" => 450 "trabalho_id" => 154 "inscrito_id" => 777 "titulo" => "LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NO CONTEXTO DO PIBID" "resumo" => "Este trabalho visa apresentar reflexões sobre práticas de leitura e interpretação de textos realizadas no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), programa subsidiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), desenvolvido na Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL), Campus V, em União dos Palmares, no subprojeto Letramento Crítico no ensino de Língua Portuguesa. As ações foram realizadas em uma escola pública de ensino fundamental a partir da atuação de licenciandas do curso de Letras, que desenvolveram atividades voltadas à formação de leitores críticos. Para isso, foram utilizados gêneros textuais variados, como fábulas, poemas e reportagens, buscando ampliar as práticas de leitura e interpretação dos estudantes A fundamentação teórica baseia-se em autores como Kleiman (1995), Soares (2002) e Bakhtin (2003), que defendem a leitura como prática social e a importância da mediação pedagógica nesse processo. As intervenções buscaram estimular a compreensão textual e o posicionamento crítico dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa e significativa. Os resultados evidenciam o papel do PIBID como espaço formativo, tanto para os estudantes da educação básica quanto para os futuros professores, destacando os desafios e as potencialidades do ensino de leitura na escola pública." "modalidade" => "Comunicação Oral Online" "area_tematica" => "01 - Formação inicial e continuada docente" "palavra_chave" => "LEITURA, INTERPRETAÇÃO DE TEXTO, ENSINO FUNDAMENTAL, PIBID, FORMAÇÃO DOCENTE, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_CORRECAO_EV238_ID777_TB154_12042026104805.pdf" "created_at" => "2026-06-12 10:00:48" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "KASLANE FERREIRA DA SILVA" "autor_nome_curto" => "KASLANE" "autor_email" => "kaslane.silva.2023@alunos.uneal.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS UNEAL (UNEAL)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-ii-congresso-norte-nordeste-pibid" "edicao_nome" => "Anais do II Congresso Norte-Nordeste PIBID" "edicao_evento" => "II CONGRESSO NORTE-NORDESTE PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/conenort/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a398993356a0_22062026161427.png" "data_publicacao" => "2026-06-22" "edicao_publicada_em" => "2026-05-26 09:06:15" "publicacao_id" => 110 "publicacao_nome" => "Anais CONENORT" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-003-5" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }