SALA DE AULA INVERTIDA NO ENSINO MÉDIO: DESENVOLVENDO AUTONOMIA E CRIATIVIDADE A PARTIR DO ENSINO DE BIOLOGIA
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Para a realização da aula invertida, foi elaborado plano de aula, slides e atividades que contribuíssem como estudo prévio. Após a aula introdutória e a divisão dos grupos, foram entregues textos selecionados que direcionaram e fundamentaram o estudo para elaboração de material didático em cartaz. O material elaborado foi utilizado na explicação do conteúdo estudado pelos alunos. A partir da aula, observamos o quanto a ação contribuiu para o desenvolvimento da autonomia e criatividade do aluno, colocando-o como protagonista da construção de conhecimento. Percebemos a importância que desafios e recompensas têm no engajamento do aluno. Analisamos que a atividade não foi satisfatória apenas na sua aplicação, mas que também contribuiu nas experiências subsequentes. 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