A PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO ENEM: PRÁTICAS DE ENSINO EM OFICINAS DO PIBID/UFAC
"2026-06-22" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 144579 "edicao_id" => 450 "trabalho_id" => 455 "inscrito_id" => 680 "titulo" => "A PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO ENEM: PRÁTICAS DE ENSINO EM OFICINAS DO PIBID/UFAC" "resumo" => "Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre a atuação dos bolsistas do Subprojeto de Língua Portuguesa do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), no que se refere ao trabalho com a Competência V da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). As oficinas foram realizadas em dois momentos: i) o primeiro foi destinado à população em geral e ocorreu na Universidade Federal do Acre (Ufac); ii) o segundo, destinado especificamente aos estudantes do Ensino Médio Integrado ao Técnico em Informática para Internet, do Instituto Federal do Acre. Assim, por meio de aulas expositivo-dialogadas, os bolsistas de Iniciação à Docência (bolsistas ID) abordaram os cinco elementos fundamentais da proposta de intervenção. Além disso, realizou-se a análise de redações nota mil, bem como exercícios de escrita e de reescrita, permeados por discussões acerca das escolhas adequadas para cada um dos elementos da proposta de intervenção, com a finalidade de promover uma aprendizagem efetiva e significativa. Após essas atividades, verificou-se que os participantes demonstraram maior compreensão acerca da proposta de intervenção e de sua função no texto dissertativo-argumentativo. Nas produções finais, constatou-se que: a estrutura textual se tornou mais adequada; os cinco elementos exigidos na Competência V estavam presentes; as produções finais apresentaram maior clareza e melhor detalhamento; havia a articulação entre agente, ação, meio, finalidade e efeito. Desse modo, as duas etapas da oficina constituem-se como uma ação formativa e demonstram a relevância de práticas de ensino voltadas à produção de textos." "modalidade" => "Comunicação Oral Presencial" "area_tematica" => "02 - Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => "INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, PIBID, TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO, PROPOSTA DE INTERVENÇÃO, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_CORRECAO_EV238_ID680_TB455_25042026214845.pdf" "created_at" => "2026-06-12 10:00:48" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "SANDER DA CONCEIÇÃO VITORIANO" "autor_nome_curto" => "SANDER" "autor_email" => "sander.vitoriano@sou.ufac.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE (UFAC)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-ii-congresso-norte-nordeste-pibid" "edicao_nome" => "Anais do II Congresso Norte-Nordeste PIBID" "edicao_evento" => "II CONGRESSO NORTE-NORDESTE PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/conenort/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a398993356a0_22062026161427.png" "data_publicacao" => "2026-06-22" "edicao_publicada_em" => "2026-05-26 09:06:15" "publicacao_id" => 110 "publicacao_nome" => "Anais CONENORT" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-003-5" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 144579 "edicao_id" => 450 "trabalho_id" => 455 "inscrito_id" => 680 "titulo" => "A PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NO ENEM: PRÁTICAS DE ENSINO EM OFICINAS DO PIBID/UFAC" "resumo" => "Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre a atuação dos bolsistas do Subprojeto de Língua Portuguesa do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), no que se refere ao trabalho com a Competência V da redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). As oficinas foram realizadas em dois momentos: i) o primeiro foi destinado à população em geral e ocorreu na Universidade Federal do Acre (Ufac); ii) o segundo, destinado especificamente aos estudantes do Ensino Médio Integrado ao Técnico em Informática para Internet, do Instituto Federal do Acre. Assim, por meio de aulas expositivo-dialogadas, os bolsistas de Iniciação à Docência (bolsistas ID) abordaram os cinco elementos fundamentais da proposta de intervenção. Além disso, realizou-se a análise de redações nota mil, bem como exercícios de escrita e de reescrita, permeados por discussões acerca das escolhas adequadas para cada um dos elementos da proposta de intervenção, com a finalidade de promover uma aprendizagem efetiva e significativa. Após essas atividades, verificou-se que os participantes demonstraram maior compreensão acerca da proposta de intervenção e de sua função no texto dissertativo-argumentativo. Nas produções finais, constatou-se que: a estrutura textual se tornou mais adequada; os cinco elementos exigidos na Competência V estavam presentes; as produções finais apresentaram maior clareza e melhor detalhamento; havia a articulação entre agente, ação, meio, finalidade e efeito. Desse modo, as duas etapas da oficina constituem-se como uma ação formativa e demonstram a relevância de práticas de ensino voltadas à produção de textos." "modalidade" => "Comunicação Oral Presencial" "area_tematica" => "02 - Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => "INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, PIBID, TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO, PROPOSTA DE INTERVENÇÃO, , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_CORRECAO_EV238_ID680_TB455_25042026214845.pdf" "created_at" => "2026-06-12 10:00:48" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "SANDER DA CONCEIÇÃO VITORIANO" "autor_nome_curto" => "SANDER" "autor_email" => "sander.vitoriano@sou.ufac.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE (UFAC)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-ii-congresso-norte-nordeste-pibid" "edicao_nome" => "Anais do II Congresso Norte-Nordeste PIBID" "edicao_evento" => "II CONGRESSO NORTE-NORDESTE PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/conenort/2026" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6a398993356a0_22062026161427.png" "data_publicacao" => "2026-06-22" "edicao_publicada_em" => "2026-05-26 09:06:15" "publicacao_id" => 110 "publicacao_nome" => "Anais CONENORT" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-003-5" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }