O PROFESSOR SUPERVISOR DO PIBID: CONSIDERAÇÕES DO SEU PAPEL NA FORMAÇÃO INICIAL DOS BOLSISTAS DA UNEB DO CAMPUS XX DE BRUMADO BAHIA
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Neste sentindo o objetivo principal é analisar o papel do professor supervisor do PIBID, através do subprojeto interdisciplinar na perspectiva inclusiva e sua contribuição no processo formativo dos futuros professores. A pesquisa é de natureza qualitativa, tendo como aporte teórico as concepções de Fazenda (2008), Formosinho (2009), Gatti (2014), Monteiro (2002), Nóvoa (2009), entre outros. Os participantes da pesquisa são três (03) professores supervisores e vinte e quatro bolsistas do programa no Campus XX–Brumado/BA, que estão atuando na Educação em escolas públicas municipais e federal. Para a coleta de dados, utilizamos entrevista semiestruturada e observação e para análise optamos pela técnica de Análise de Conteúdo. O PIBID é oportunidade na formação inicial, para que a ação-reflexão-ação faça parte do cotidiano do futuro professor, incentivando o ensino e a pesquisa. 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