ESTRATÉGIAS INCLUSIVAS PARA ESTUDANTES COM TDAH: UM GUIA PRÁTICO PARA PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO
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O presente projeto de pesquisa objetiva a elaboração de um guia prático de estratégias inclusivas direcionado especificamente ao ensino de Ciências Humanas para estudantes do Ensino Médio. A investigação fundamenta-se em uma abordagem qualitativa de cunho exploratório, estruturada a partir de uma revisão bibliográfica exaustiva e de uma pesquisa documental em curso na Superintendência Regional de Educação de Cacoal-RO. Através da análise criteriosa de planos de aula, relatórios pedagógicos e projetos de ensino, busca-se identificar lacunas metodológicas e propor adaptações didáticas que favoreçam as funções executivas dos discentes. Os resultados preliminares indicam que a carência de materiais pedagógicos específicos voltados para disciplinas como Geografia e História intensifica a exclusão acadêmica e a desmotivação, evidenciando a urgência de uma tecnologia educacional que articule a teoria neurocientífica à prática docente cotidiana." 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