RESUMO: O desafio da melhoria do ensino da matemática perpassa por políticas públicas que incentive uma formação inicial de professores mais atuante na realidade da Escola Básica. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é uma política pública que visa incentivar e valorizar a formação inicial de futuros professores por meio da inserção destes em escolas públicas de educação básica, criando uma relação entre universidade, escola e comunidade; vinculando a prática, a reflexão e o ensinamento e aprendizagem. Este trabalho objetiva apresentar as principais ações e projetos desenvolvidos pela equipe do núcleo de matemática do PIBID na E.M.E.I.F Santa Terezinha no município de Cametá/PA, no período de outubro/2024 a Dezembro/2025. Neste utilizamos como metodologia o estudo de caso descritivo, através da observação participante nas turmas onde as ações e projetos foram implementadas. O que se pode constatar é que a presença do PIBID proporcionou a realização de várias ações e projetos que produziram reflexos na qualificação da formação profissional do futuro professor, bem como contribui para o avanço na qualidade do ensino e aprendizagem de matemática na escola.
