INCLUSÃO DIGITAL INTERGERACIONAL: APROXIMANDO A UNIVERSIDADE DA COMUNIDADE
"2012-11-13 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 1765 "edicao_id" => 6 "trabalho_id" => 195 "inscrito_id" => 788 "titulo" => "INCLUSÃO DIGITAL INTERGERACIONAL: APROXIMANDO A UNIVERSIDADE DA COMUNIDADE" "resumo" => "Apresenta-se resultados do Projeto “Inclusão digital intergeracional: aproximando a Universidade da comunidade”, oferecido pelo Componente Curricular de Prática Pedagógica VIII do Curso de Licenciatura em Computação da Universidade Estadual da Paraíba, o qual se realiza no Laboratório de Informática do Centro de Educação (CEDUC I - UEPB). Tal projeto desenvolveu ações educativas de inclusão digital com pessoas de diferentes idades (crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos) residentes no entorno da Universidade e com funcionários que trabalham nesta instituição. A turma era composta por 17 alunos, dentre os quais, adultos e idosos confessaram que jamais participaram de um curso de informática. Os demais jovens e adolescentes revelaram que possuem alguns conhecimentos prévios, mas que desejariam ampliá-los. A proposta didático-pedagógica do projeto funda-se nos conhecimentos computacionais, basicamente, Windows, Word, Internet e, da educação intergeracional, que considera o desenvolvimento das habilidades da escuta; do respeito; do diálogo e da interatividade (MANGARONI, 2010) e, outros. As atividades são desenvolvidas com aulas expositivas mediadas pelo diálogo problematizador (FREIRE, 1996), construído nas relações interacionais e intergeracionais, sobretudo no momento das aulas práticas em que os aprendizes, ao terem contato com o computador e alguns dos seus programas, compartilham em grupos seus diferentes saberes. Essas atividades buscam a socialização das aprendizagens etárias; o reconhecimento das diferentes capacidades de aprendizagens e o respeito da escuta na comunicação (KACHAR, 2003). Acredita-se que projetos como esse contribui para promover a inclusão social, não apenas digital, de pessoas que não tiveram uma oportunidade dessas, proporcionando-lhes a superação do preconceito da exclusão digital (SETTON, 2010; BETTEGA, 2010).PALAVRAS-CHAVE: Inclusão digital. Aprendizagem. Intergeracionalidade." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "Ensino de Informática" "palavra_chave" => "INCLUSÃO DIGITAL, APRENDIZAGEM, INTERGERACIONALIDADE" "idioma" => "Português" "arquivo" => "Poster_788.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:47" "updated_at" => "2020-06-10 21:00:42" "ativo" => 1 "autor_nome" => "YURY FERREIRA SANTOS" "autor_nome_curto" => "YURY" "autor_email" => "yurycgpb@gmail.com" "autor_ies" => "UEPB" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-i-enect---uepb" "edicao_nome" => "Anais I ENECT / UEPB" "edicao_evento" => "Encontro Nacional de Educação, Ciência e Tecnologia" "edicao_ano" => 2012 "edicao_pasta" => "anais/enect/2012" "edicao_logo" => "5e49bab781047_16022020185711.png" "edicao_capa" => "5f18549b4cc06_22072020120043.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2012-11-13 23:00:00" "publicacao_id" => 6 "publicacao_nome" => "Anais do Encontro Nacional de Educação, Ciência e Tecnologia UEPB" "publicacao_codigo" => "2317-0050" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 1765 "edicao_id" => 6 "trabalho_id" => 195 "inscrito_id" => 788 "titulo" => "INCLUSÃO DIGITAL INTERGERACIONAL: APROXIMANDO A UNIVERSIDADE DA COMUNIDADE" "resumo" => "Apresenta-se resultados do Projeto “Inclusão digital intergeracional: aproximando a Universidade da comunidade”, oferecido pelo Componente Curricular de Prática Pedagógica VIII do Curso de Licenciatura em Computação da Universidade Estadual da Paraíba, o qual se realiza no Laboratório de Informática do Centro de Educação (CEDUC I - UEPB). Tal projeto desenvolveu ações educativas de inclusão digital com pessoas de diferentes idades (crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos) residentes no entorno da Universidade e com funcionários que trabalham nesta instituição. A turma era composta por 17 alunos, dentre os quais, adultos e idosos confessaram que jamais participaram de um curso de informática. Os demais jovens e adolescentes revelaram que possuem alguns conhecimentos prévios, mas que desejariam ampliá-los. A proposta didático-pedagógica do projeto funda-se nos conhecimentos computacionais, basicamente, Windows, Word, Internet e, da educação intergeracional, que considera o desenvolvimento das habilidades da escuta; do respeito; do diálogo e da interatividade (MANGARONI, 2010) e, outros. As atividades são desenvolvidas com aulas expositivas mediadas pelo diálogo problematizador (FREIRE, 1996), construído nas relações interacionais e intergeracionais, sobretudo no momento das aulas práticas em que os aprendizes, ao terem contato com o computador e alguns dos seus programas, compartilham em grupos seus diferentes saberes. Essas atividades buscam a socialização das aprendizagens etárias; o reconhecimento das diferentes capacidades de aprendizagens e o respeito da escuta na comunicação (KACHAR, 2003). Acredita-se que projetos como esse contribui para promover a inclusão social, não apenas digital, de pessoas que não tiveram uma oportunidade dessas, proporcionando-lhes a superação do preconceito da exclusão digital (SETTON, 2010; BETTEGA, 2010).PALAVRAS-CHAVE: Inclusão digital. Aprendizagem. Intergeracionalidade." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "Ensino de Informática" "palavra_chave" => "INCLUSÃO DIGITAL, APRENDIZAGEM, INTERGERACIONALIDADE" "idioma" => "Português" "arquivo" => "Poster_788.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:52:47" "updated_at" => "2020-06-10 21:00:42" "ativo" => 1 "autor_nome" => "YURY FERREIRA SANTOS" "autor_nome_curto" => "YURY" "autor_email" => "yurycgpb@gmail.com" "autor_ies" => "UEPB" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-i-enect---uepb" "edicao_nome" => "Anais I ENECT / UEPB" "edicao_evento" => "Encontro Nacional de Educação, Ciência e Tecnologia" "edicao_ano" => 2012 "edicao_pasta" => "anais/enect/2012" "edicao_logo" => "5e49bab781047_16022020185711.png" "edicao_capa" => "5f18549b4cc06_22072020120043.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2012-11-13 23:00:00" "publicacao_id" => 6 "publicacao_nome" => "Anais do Encontro Nacional de Educação, Ciência e Tecnologia UEPB" "publicacao_codigo" => "2317-0050" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }