A AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA IMPLEMENTADA PELO SAEB
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Por isso, a cada ciclo realizado para avaliar a qualidade da educação, foi apresentando modificações nos arranjos institucionais, nos desenhos, no caráter metodológico de pesquisa, entre outros aspectos, caracterizados por Bonamino e Sousa (2012) por três gerações de avaliação em larga escala. \r\n O estudo respaldado pela revisão da literatura sobre a temática traz elementos que marcam a trajetória de existência deste sistema de avaliação nacional da Educação Básica com suas mudanças ocorridas, revelando que a realização das avaliações externas e em larga escala implementadas (ANEB, ANRESC e ANA), podem ocasionar possíveis riscos prejudiciais ao processo de aprendizagem, como o estreitamento curricular.\r\n Nesse sentido, a reflexão em torno da temática é pertinente pela centralidade que a avaliação ocupou nos últimos anos no cenário educacional, para que não se traduza na busca da qualidade referenciada apenas pelos índices quantificáveis, mas por uma qualidade social da educação básica, comprometida com à formação humana integral. 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