DESMISTIFICANDO O IMAGINÁRIO SOCIAL ACERCA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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Esta, por sua vez, é entendida como sendo única e exclusivamente destinada aos alunos portadores de deficiência, não abarcando assim os educandos com altas habilidades/superdotação e aqueles com dificuldades de aprendizagem motivadas por causas exógenas, endógenas, permanentes ou temporárias. A pesquisa é de cunho bibliográfico, embasada no livro Educação Inclusiva: com os pingos nos “is”, de Edler Carvalho (2006). As contribuições do referido estudo se direcionam a constituir espaços em que hajam inclusão e a devida integração daqueles que, de alguma forma, foram excluídos do processo educacional." 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