A presente pesquisa teve como principais objetivos: investigar como se deu a formação das professoras analisadas; verificar quais os saberes construídos e ressignificados ao longo do tempo; observar que práticas docentes utilizam. O estudo realizado adotou uma abordagem qualitativa e a coleta de dados foi realizada através de um questionário de perguntas abertas, e observações roteirizadas, com o intuito de compreender como as professoras fazem a junção de seus saberes e práticas no rol de sua ação docente.