A APRENDIZAGEM DA ESCRITA EM CONTEXTOS TECNOLÓGICOS: UM LINK AO LETRAMENTO DIGITAL
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O referencial teórico do trabalho concilia a teoria enunciativo-discursiva de Bakhtin e a teoria sociointeracionista de Vygotsky com os estudos/análises de Coscarelli, Frade, Oliveira, Soares e Xavier, entre outros, sobre leitura, escrita e letramento digital. Argumenta-se, através da análise realizada e de uma experiência desenvolvida numa escola pública da rede municipal em Amargosa-BA, que o uso das tecnologias digitais favorece o processo de letramento, pois a convivência com os gêneros de textos digitais amplia as práticas comunicativas e interacionais, bem como o uso social da leitura e escrita, podendo ser, dessa forma, uma importante interface pedagógica." 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