O presente artigo faz referência à disciplina de Estágio Supervisionado em Gestão Educacional, do curso de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba – Campus IV, apresentando os resultados das ações pensadas para a Escola – Campo, denominada de Escola Estadual de Ensino Fundamental Drº José Augusto Trindade. As ações tiveram como propósito a unidade e a identidade da gestão escolar participativa, associada ao compartilhamento de responsabilidade no processo de tomada de decisões entre os diversos segmentos da escola. Com isso, propomos que o encaminhamento metodológico do desempenho acontecesse através da ação-reflexão-ação, do aprender fazendo, objetivando uma gestão participativa que contribua para o salto qualitativo da aprendizagem escolar. O resultado da execução do projeto de intervenção auxiliou a prática da Escola, introduzindo hábitos de Gestão democrática, incentivando a participação do corpo administrativo, docente e pais nos processos de tomadas de decisões de maneira a contribuir no crescimento da escola e no ensino aprendizagem.