O LUGAR DA LEITURA E DA ESCRITA EM TURMAS DE ALFABETIZAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO
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Realizamos observações das aulas de duas professoras que lecionam no 1º ano do ensino fundamental e entrevistas com as mesmas. Nossos resultados apontam que há práticas de leitura e escrita no contexto da sala de aula, porém, muitas vezes, numa perspectiva mecânica, não reflexiva. Outras iniciativas revelam que é possível ensinar a ler e a escrever de forma contextualizada, significativa e crítica. Portanto, a leitura e a escrita precisam ser assumidas como competências sociais e importantes em nossa formação enquanto cidadãos." 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