AS PR?TICAS PEDAG?GICAS CONTEMPOR?NEAS: COMO AS CRIAN?AS VIVEM O ESPA?O E O TEMPO DA ESCOLA?
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Inspiradas na cartografia, foram realizadas observa??es do cotidiano, utilizando um caderno de anota??es. Apoiadas no pensamento de Foucault, percebemos dois grandes eixos que constituem a anal?tica da investiga??o. No primeiro, discutimos o eixo disciplina-corpo, onde percebemos que a dinamicidade dos sujeitos infantis se torna um problema para a escola. No segundo eixo, abordamos a disciplina-saber a partir dos sentidos atribu?dos pelos sujeitos escolares ? aprendizagem, onde percebemos um alargamento das fun??es da escola na atualidade. 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