A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA (EPT) NO BRASIL: DA DÉCADA DE 1990 À CRIAÇÃO DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO
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O OBJETIVO DESTE ARTIGO É COMPREENDER OS SIGNIFICADOS SOCAIS ACERCA DESSA MODALIDADE DE ENSINO QUE SERÁ RESPONDIDO PELO SEGUINTE QUESTIONAMENTO: COMO ESSA MODALIDADE DE ENSINO TEM CONSTITUÍDO COM A CRIAÇÃO DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO? COMO RECORTE HISTÓRICO, ELEGEMOS O PERÍODO DE 1990 E 2010. ESTE ARTIGO É DE REVISÃO BIBLIOGRÁFICA E DOCUMENTAL E TEM COMO APORTE TEÓRICO SAVIANI (2003; 2009; 2012), MANACORDA (2010), FRIGOTTO; CIAVATA E RAMOS (2005) SANTOS (2016), RIBEIRO (2003) BRASIL (1996; 2004; 2008), DENTRE OUTROS. AO FINAL CONSTATA-SE A IMPORTÂNCIAS DAS POLITICAS EDUCACIONAIS PARA A EPT NESSE PERÍODO, E OS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO COMO LOCUS PRIVILEGIADO DA MATERIALIZAÇÃO DA OFERTA DESSA MODALIDADE DE ENSINO." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 20 - Educação Profissional e Tecnológica" "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA, POLITICAS EDUCACIONAIS, INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO." 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