MARATONA DE QUÍMICA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO MÉDIO
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A MARATONA POSSIBILITA A CRIAÇÃO DE UM AMBIENTE DIFERENCIADO DE ENSINO, ONDE TODOS OS ALUNOS PODEM ADQUIRIR NOVOS CONHECIMENTOS, DE FORMA DIFERENTE DAS TRADICIONAIS AULAS EM SALA. A CADA EDIÇÃO DO EVENTO OS ALUNOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS PARTICIPANTES RECEBEM UM QUESTIONÁRIO PARA AVALIAR A MARATONA, INFORMANDO SUAS PERCEPÇÕES E SUGESTÕES PARA REALIZAÇÃO DE MELHORIAS NAS MARATONAS SEGUINTES. POR MEIO DA ANÁLISE DESSES QUESTIONÁRIOS E RELATOS VERBAIS, FOI POSSÍVEL PERCEBER QUE A MARATONA FOI IMPORTANTE TANTO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOS ALUNOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA, QUANTO PARA OS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. OUTRAS CONSTATAÇÕES TIDAS ATRAVÉS DO QUESTIONÁRIO, MOSTRAM INDÍCIOS DE QUE OS ALUNOS MUDARAM A PERSPECTIVA DE COMO VEEM O ENSINO DA DISCIPLINA DE QUÍMICA, NO SENTIDO DE QUE PASSARAM A VER QUE ESTUDAR PODE SER DIVERTIDO." 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