PRÁTICAS NA ESCOLA: MEDIAÇÃO E CÍRCULOS DE CONSTRUÇÃO DE PAZ PELO PROTAGONISMO DOS ESTUDANTES
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OBJETIVA-SE ESTUDAR AS CONTRIBUIÇÕES ALCANÇADAS COM A FORMAÇÃO TEÓRICA E PRÁTICA EM MEDIAÇÃO ESCOLAR E CÍRCULOS DE CONSTRUÇÃO DE PAZ, DESENVOLVIDAS NO PROJETO JUNTO AOS BOLSISTAS DENTRO DO CONTEXTO ESCOLAR. DE CARÁTER QUALITATIVO, A PESQUISA FEZ O SEGUINTE PERCURSO METODOLÓGICO: I) BIBLIOGRÁFICA; II) DOCUMENTAL; III) PESQUISA-AÇÃO; E IV) REGISTRO EM CADERNO DE CAMPO. DENTRE OS ACHADOS DA PESQUISA DESTACAM-SE ALGUNS ASPECTOS DESAFIADORES: AO MESMO TEMPO EM QUE O ESTADO PARECE SE PREOCUPAR COM AS DEMANDAS QUE EMERGEM NA ESCOLA PÚBLICA, HÁ DIFICULDADE DE IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS, ALÉM DA PRECARIZAÇÃO DA INTERVENÇÃO DOS BOLSISTAS E FRAGILIDADE NO PROCESSO AVALIATIVO. 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